Beiträge von qweet

Zitat von Unregistriert

Vielen Dank für die Skizze.

Leider bin ich immer noch nicht
auf eine Rechnung gekommen.

Weißt denn einer
wie man es berechnen soll?

Die Zeit in der beide Züge
die Überhollinie erreichen,
ist die gleiche.

Es gilt:
Geschwindigkeit ist Weg durch Zeit.

[TEX]v = \dfrac{s}{t}[/TEX]

Da beide Zeiten
bis zur Überhollinie gleich sind,
darf man gleichsetzen:

[TEX]\dfrac{s_{Bahnhof-bis-Überholinie}}{v_{Güterzug}} =
\dfrac{s_{Bahnhof-bis-Überholinie}+4km}{v_{Schnellzug}}[/TEX]

Vereinfacht:

[TEX]\dfrac{s}{v_1} = \dfrac{s+4km}{v_2}[/TEX]

Jetzt noch nach s umstellen
und Aufgabe a) ist gelöst.

Dazu könnte man die Gleichung
mit v₁ und v₂ multiplizieren,
so dass die Nenner (das untere vom Bruchstrich)
verschwinden.

Zitat von Unregistriert

Hallo,

Ich komme bei der folgenden Aufgabe
nicht weiter:

"In dem Augenblick,
als der vorausfahrende Güterzug
mit gleichbleibender Geschwindigkeit von 67 km/h
durch einen Personenbahnhof fährt,
folgt ihm in exakt 4 km Entfernung
mit konstant 98 km/h ein Schnellzug,
der auch im besagten Bahnhof
nicht anhält.

a) Wie viel km nach dem Bahnhof
überholt der Schnellzug den Güterzug
auf dem Nachbargleis?

b) Wie lange sind beide Züge
vom anfanglichen Augenblick bis zum Überholzeitpunkt
gefahren?

Danke!

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Ich hab deine Aufgabe nicht gelöst,
aber mal eine Skizze
wie ich mir das vorstelle:

[Blockierte Grafik: http://kreisistrund.de/Bahnhof_mit_Zug.jpg]

Zitat von Unregistriert

1. Geschwindigkeit und Kreisfrequenz
1.1 Stellen sie die Geschwindigkeit bei einer gleichförmigen Kreisbewegung in einer Zeichnung dar.

Geben sie eine Gleichung
zur Berechnung der Geschwindigkeit
in Abhängigkeit von Radius und Umlaufzeit

[...]

an.

[...]

Gleichung:

[TEX]v = \dfrac{\pi * 2r}{t}[/TEX]

Weg durch Zeit.

Weg in diesem Fall
ist Pi mal Durchmesser, also 2 mal Radius.

Zitat von Unregistriert

[...] und von Radius und Frequenz an. [...]

Die Frequenz hat die Einheit [TEX]\dfrac{1}{s}[/TEX],
also wäre die Formel sicherlich:

[TEX]v = \pi * 2r * f[/TEX]

Bei einem Radius
von 1cm
und einer Frequenz von 1 Hz,
würde der Körper
eine volle Umdrehung
in 1 Sekunde machen.

Eine volle Umdrehung wären rund 6cm.

Zitat von Unregistriert

1.2 Definieren sie die Größe "Winkelgeschwindigkeit"
[...]

Die Winkelgeschwindigkeit [TEX]\omega[/TEX] gibt an,
welchen Winkel der Körper
pro Sekunde zurücklegt.

[TEX]\omega = 2 \pi * \dfrac{1}{t}[/TEX]

Für 1 vollen Kreis,
also 360 Grad,
wäre das:

[TEX]\omega = 2 \pi * \dfrac{1}{s}[/TEX]

[TEX]\omega = \dfrac{2 \pi}{s}[/TEX]

Man sollte wissen,
dass [TEX]2 \pi = 360°[/TEX] sind.

Wie wäre es bei 180°?

[TEX]\omega = 2 \pi * \dfrac{0,5}{s}[/TEX]

[TEX]\omega = \dfrac{\pi}{s}[/TEX]

Und bei 39 Grad?

Wieviel Stück Kreis
sind denn 39 Grad?

[TEX]\dfrac{39°}{x \ Kreis} = \dfrac{360°}{1 \ Kreis}[/TEX]

[TEX]x \ Kreis = \dfrac{39° * 1 \ Kreis}{360°}[/TEX]

[TEX]0,108 \bar 3 \ Kreis = \dfrac{39° * 1 \ Kreis}{360°}[/TEX]

Also ist die Winkelgeschwindigkeit:

[TEX]\omega = 2 \pi * \dfrac{0,108 \bar 3}{s}[/TEX]

[TEX]\omega = \dfrac{\pi * 0,216 \bar 6}{s}[/TEX]

Könnte das stimmen?

2 [TEX]\pi[/TEX] sind 360°

1 [TEX]\pi[/TEX] sind 180°

[TEX]\dfrac{1}{2} \pi[/TEX] sind 90°

[TEX]\dfrac{1}{4} \pi[/TEX] sind 45°

Da 1 Viertel = 0,25 ist
und 39 Grad
weniger als 45 Grad sind,
könnte 0,216 als Wert schon stimmen.

Zitat von Unregistriert

[...]und stellen sie einen Zusammenhang zur Geschwindigkeit des Körpers her. [...]

Kreis:

[Blockierte Grafik: http://kreisistrund.de/kreisfoermige_Bewegung.jpg]

Geschwindigkeit:

[TEX]v = \dfrac{\pi * 2r}{t}[/TEX]

Winkelgeschwindigkeit:

[TEX]\omega = 2 \pi * \dfrac{1}{t}[/TEX]

Nehme ich für die Geschwindigkeitsgleichung
einen Radius von 1,
dann ergibt sich:

[TEX]v = \dfrac{\pi * 2*1}{t}[/TEX]

[TEX]v = \dfrac{2 * \pi}{t}= \omega = 2 \pi * \dfrac{1}{t}[/TEX]

Doch schon bei einem Radius von 2,
klappt das nichtmehr.

Es macht ja auch Sinn,
dass ein Körper
der einen großen Weg
in der gleichen Zeit zurücklegen muss,
sich mit einer höheren Geschwindigkeit bewegt.

Außerdem ist es auch im Alltag erlebbar,
dass wenn man im Karussell ganz außen sitzt,
es einem schneller vorkommt
als weiter in der Mitte.

Mathematik ist eben nicht Physik,
sondern halt nur sehr theoretisch.

Was ist überhaupt 1?

Wie ist 1 definiert?

1cm? 1 Meter? Nein, nur 1, ohne Einheiten, nur eine Zahl.

Zitat von Unregistriert

1.4 die Scheibe eines winkelschleifers
dreht sich mit 10 000 umdrehungen pro minute.

Der Scheibendurchmesser betraegt 115 mm.

Berechnen sie die winkelgeschwindigkeit und die Geschwindigkeit,
mit der sich abgeloeste partikel
fortbewegen.

[TEX]\omega = 2 \pi * 10 000 \dfrac{1}{60s}[/TEX]

[TEX]\omega = 2 \pi * \dfrac{166,6 \bar 6}{s}[/TEX]

[TEX]\omega \approx 1047,2 \dfrac{rad}{s}[/TEX]

Was wäre das nun?

2 Pi pro Sekunde
ist 1 Kreisumdrehung pro Sekunde.

Also sind das 166,6 Kreisumdrehungen
pro 1 Sekunde
beim Winkelschleifer.

Zitat von Unregistriert

Hei Ich verstehe eine Aufgabe im Mathebuch
Elemente der Mathematik 9 NRW nicht ( Seite 66 Nr. 4 ) :

Verschiebe die Normalparabel
und gib den Funktionsterm in der Form x²+px+q an.

a) um 5 Einheiten nach rechts

b) um 2 Einheiten nach links

Ich hätte z.B bei a) folgendes gemacht:

f(x)= (x-5)²

so wie ich das im Unterricht auch gemacht habe
nur dieses Buch mit der neuen (für mich unbekannten Formel)
macht mir da wohl leider einen Strich
durch die Rechnung...

Kann mir bitte jemand helfen?

Lg, Bella :))

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Die Normalparabel ist:

[Blockierte Grafik: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/76/Parabola2.svg]

Wie du richtig erkannt hast,
ist die Verschiebung nach rechts
um 5 Einheiten
diese Parabel:

[Blockierte Grafik: http://kreisistrund.de/Normalparabel_nach_rechts.jpg]

Du sollst die Funktion
nun in die Form
x² + px + q
bringen.

Dazu multiplizierst du einfach die Funktion aus:

f(x) = (x-5)²

f(x) = (x-5) (x-5)

f(x) = x² - 10x + 25

p = -10
q = 25

Dazu entsprechend Aufgabe b)
um 2 Einheiten nach links:

[Blockierte Grafik: http://kreisistrund.de/Normalparabel_nach_links.jpg]

f(x) = (x+2)²

f(x) = (x+2) (x+2)

f(x) = x² + 4x + 4

q = 4
p = 5

[HR][/HR]

Wenn du zum Beispiel
nur die Funktion:

f(x) = x² - 6x + 9

gegeben hast,
so kannst du,
indem du sie wieder umformst
auf die Parabel schließen:

f(x) = (x - 3)² = x² - 6x + 9

Es wäre also eine Parabel,
die um 3 Einheiten nach rechts
verschoben wäre.

Zitat von ZoeyVampire

meine Aufgabe lautet:

zeichne die Graphen zu den funktionsgleichungen.

gib zunächst die Koordinaten des jeweiligen Scheitelpunktes an.

bestimme auch die wertemenge.

lies die nullstellen der Funktion ab.

gib den kleinsten funktionswert an.

die Funktion ist y=x² + 4,5

Scheitelpunkt: S(0/4,5)

wertemenge: W={y/y≥4,5}

bloß wie liest man jetzt da
die nullestellen der Funktion ab??

bitte schnelle Hilfe

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f(x) muss Null ergeben.

Es steht da:

f(x) = x² + 4,5

x² müsste nun also -4,5 werden,
damit f(x) = 0 wird.

Gibt es eine Zahl
für die x ∙ x = -4,5 ist?

x = -2
(-2) ∙ (-2) = 4

x = 2
2 ∙ 2 = 4

Es gibt sie nicht, oder?

Also hat diese Funktion
keine Nullstellen,
keine Schnittpunkte mit der x-Achse.

Zitat von Unregistriert

Hallo,
Kann man Kreise zentrisch strecken,

[...]

Ich denke schon.

Zitat von Wikipedia: Zentrische Streckung

Unter einer zentrischen Streckung
versteht man in der Geometrie eine Abbildung,
die alle Strecken in einem bestimmten, gegebenen Verhältnis
vergrößert oder verkleinert,
wobei die Bildstrecken jeweils zu den ursprünglichen Strecken
parallel sind.

Zentrische Streckungen sind spezielle Ähnlichkeitsabbildungen.

[Blockierte Grafik: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/de/8/85/ZentrStreckPos.png]

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Zitat von Wikipedia: Konzentrizität

Mit konzentrisch (aus lat. con, „mit“ und centrum, „Mittelpunkt“;
also „mit einem [einzigen] Mittelpunkt“)
bezeichnet man etwas symmetrisch
um eine gemeinsame Mitte Angeordnetes.

Konzentrisch sind geometrische Figuren,
wenn sie denselben Schwerpunkt besitzen.

Da es in der Frage
um Kreise geht:

[Blockierte Grafik: http://kreisistrund.de/konzentrische_Kreise.jpg]

Ein Verhältnis
ist ein Zähler, ein Bruchstrich und ein Nenner:

[TEX]Verhältnis = \dfrac{Zähler}{Nenner}[/TEX]

Zitat von katihey

Ich brauche bitte dringend Hilfe

Freue mich über hilfe

In diesem Bild
geht es um die Kraft,
die ein Magnetfeld
auf einen stromdurchflossenen Leiter
ausübt.

Diese Kraft wird Lorentzkraft genannt.

Zitat von Wikipedia: Lorentzkraft

Die Lorentzkraft ist die Kraft,
die eine bewegte Ladung
in einem magnetischen oder elektrischen Feld erfährt.

Sie ist
nach dem niederländischen Mathematiker und Physiker
Hendrik Antoon Lorentz
benannt.

In Magnetfeldern ist sie am größten,
wenn die Bewegungsrichtung der Ladungen
senkrecht zu den Feldlinien des Magnetfelds verläuft.

Ist die Bewegungsrichtung der Ladungen
parallel zu den Feldlinien,
tritt keine Lorentzkraft auf.

Die Lorentzkraft wirkt immer senkrecht
zur Bewegungsrichtung der Ladungen
und den Magnetfeldlinien.

Ihre Wirkungsrichtung kann mit der 3-Finger-Regel
bestimmt werden.

Für negative Ladungen verwendet man
die linke,
für positive Ladungen
die rechte Hand.

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Stell dir einen Gang vor,
an dessen Decke sich der Nordpol
und an dessem Boden
sich der Südpol befindet.

Du selbst bist das Elektron
und bewegst dich
mit ausgestrecktem Arm
und Zeigefinger
gerade aus
durch dieses Magnetfeld.

Dann wirst du
von einer unsichtbaren Kraft
nach links abgelenkt,
der Lorentzkraft.

Zitat von katihey

Kann mir einer das erklären?
Danke

Hallo katihey,

[Blockierte Grafik: http://kreisistrund.de/Magnetfeld_einer_Spule_und_Stabmagnet.jpg]

Dieser Teil deiner Zeichnung
besagt,
dass sich die Magnetfeldlinien bei Magneten
vom Nordpol
zum Südpol hin ausrichten.

Dazu Wikipedia:

[Blockierte Grafik: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/0c/VFPt_cylindrical_magnet_thumb.svg/200px-VFPt_cylindrical_magnet_thumb.svg.png]

Zitat von Wikipedia

Eisenfeilspäne auf Papier,
die sich entsprechend dem Feld
eines darunter befindlichen Stabmagneten
ausgerichtet haben,
zeigen den Verlauf der magnetischen Feldlinien.

Die Buchstaben N und S
dienen lediglich der Erklärung.

[Blockierte Grafik: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5c/Magnet0873.jpg]

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Ein Stabmagnet ist ein Festmagnet,
eine Spule ein Elektromagnet,
der nur aktiv ist,
wenn Strom fließt.

[HR][/HR]

[Blockierte Grafik: http://kreisistrund.de/Spule_mit_Eisenkern.jpg]

Der Satz:

Zitat

Eine Spule
mit Eisenkern
ist ein Elektromagnet.

Ist nicht ganz in Ordnung.

Eine Spule ist auch
ohne Eisenkern
ein Elektromagnet.

Der Eisenkern
verstärkt lediglich
die magnetische Wirkung.

Allerdings wird die Wirkung
sehr stark verstärkt,
weswegen man halt Eisenkerne benutzt.

Zitat von Wikipedia: Spule (Elektrotechnik)

Wird in eine Spule ein Eisenkern eingesetzt,
so wird durch dessen ferromagnetische Eigenschaften
die Permeabilität und damit auch die magnetische Flussdichte in der Spule
erhöht.

Somit kommt man
mit wesentlich weniger Windungen
und dadurch
mit viel weniger Bauelementevolumen aus,
um eine benötigte Induktivität
zu erreichen.

Alles anzeigen

Es gibt aber auch Luftspulen.

In der Zeichnung
befindet sich darunter das Symbol
für einen solchen Eisenkern.

Der Strich soll den Eisenkern
andeuten.

Eine weitere Spule
rechts vom Strich
wäre dann das Symbol
für einen Transformator.

Vergleiche Wikipedia:

Zitat von Wikipedia: Transformator

[Blockierte Grafik: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/9d/Transformer_Iron_Core.svg/200px-Transformer_Iron_Core.svg.png]

Dann halt der Aufbau.

Zitat von Jolena

1. Calcium wird verbrannt.

Es entsteht ein weißer Feststoff.

a) Formuliere die Reaktionsgleichung.

Ca + O → CaO

Kalzium und Sauerstoff reagieren zu Kalziumoxid.

Zitat von Wikipedia: Calciumoxid

[Blockierte Grafik: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c0/NaCl_polyhedra.png/280px-NaCl_polyhedra.png]

Calciumoxid, auch gebrannter Kalk,
Branntkalk, ungelöschter Kalk,
Kalkerde oder Ätzkalk,
ist ein weißes Pulver,
das mit Wasser unter starker Wärmeentwicklung
reagiert.

Durch die Reaktion mit Wasser
wird Calciumhydroxid (gelöschter Kalk, Kalkwasser) gebildet:

CaO + H₂O → Ca(OH)₂

Gebrannter Kalk wird in Weichbrannt-, Mittelbrannt-
und Hartbranntkalk unterschieden.

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Zitat von Jolena

b) Benenne das Reaktionsprodukt und die Stoffklasse,
zu der dieses zählt.

Benennung:

+ gebrannter Kalk
+ Branntkalk
+ ungelöschter Kalk
+ Ätzkalk
+ Freikalk
+ Kalkerde
+ Calciumoxyd
+ Kalk
+ Kalziumoxid

Stoffklasse:

Zitat von Wikipedia: Salze

Als Salze bezeichnet man chemische Verbindungen,
die aus positiv geladenen Ionen (Kationen)
und negativ geladenen Ionen (Anionen)
aufgebaut sind.

Zwischen diesen Ionen
liegen ionische Bindungen vor.

Bei anorganischen Salzen
werden die Kationen häufig von Metallen
und die Anionen häufig von Nichtmetallen
oder deren Oxiden gebildet.

Als Feststoff bilden sie gemeinsam
ein Ionengitter.

Alles anzeigen

Ca²⁺ ist das Kation
und
O^2- ist das Anion.

Es handelt sich also
bei Kalziumoxid
um 1 Salz.

Zitat von Jolena

c) Ordne dann den beteiligten Stoffen
die Begriffe Element bzw. Verbindung zu.

Die Reaktionsgleichung ist:

Ca + O → CaO

Kalzium und Sauerstoff
sind Elemente.

Allerdings kommen sie beide in der Umwelt
nicht elementar vor.

Zitat von Wikipedia: Calcium

[...]
Elementares Calcium ist ein glänzendes, silberweißes Metall.

In der Umwelt kommt Calcium
nur in gebundener Form
als Bestandteil von Mineralien vor.

Zu diesen Mineralien
gehören z. B. Kalkstein
(auch als Calcit, Kalkspat oder Marmor),
Kreide und Gips.

Außerdem ist Calcium
ein wesentlicher Bestandteil der Knochen.

Alles anzeigen

Und der Luftsauerstoff
ist halt O₂,
also auch kein Element
sondern 1 Molekül.

Bei der Reaktion
gehen die Ionen
von beiden Elementen
eine Verbindung ein.

CaO ist also dann
eine Verbindung
und da genauer: 1 Salz.

Zitat von Unregistriert

Hallo liebe Leute !

Ich soll morgen
zu einer Funktion
eine Kurvendiskussion vorstellen
und habe die Lösung vom Tiefpunkt
von der Lehrerin bekommen.

Die Funktion lautet: f(x)= 2x^3+bx^2-5
der Hochpunkt ist (0/-5)
und der Tiefpunkt ( -1/3b / 1/27b^3-5)

Nun stellt sich bei mir die Frage,
warum ist der Tiefpunkt kein Hochpunkt
obwohl die hinreichene Bedingung
bei -1/3b = -2 ergibt.

Die -2 ist doch < 0
und dann muss das doch ein Hochpunkt sein
oder irre ich mich da jetzt?

LG

Yumi

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f(x)= 2x³+bx²-5

Zitat

[...]
obwohl die hinreichene Bedingung
bei -1/3b = -2 ergibt.
[...]

Für b = 6
wird -1/3 b zu -2.

Warum sollte b = 6 sein?

Es ist doch ein Parameter
und kann daher
alle möglichen Werte
doch sicherlich nicht 0
annehmen.

Zitat von Unregistriert

[...]

1. Ein Fasan kostet 0,50 Franken,
ein Hase kostet 3 Franken
und ein Reh 7 Franken.

Wie viele Tiere jeder Tierart muss man nehmen,
wenn man 100 Tiere
für 100 Franken
kaufen möchte?

[...]

Alles anzeigen

1 Fasan und 1 Hase und 1 Reh
kosten zusammen
10,50 Franken:

0,5 F + 3 H + 7 R = 10,5

Wobei F und H und R
in diesem Fall für 1 stehen.

Alle drei Tierarten zusammen,
sollen 100 ergeben:

F + H + R = 100

F und H und R
stehen für unbekannte Zahlen
von 1 bis 98

Insgesamt soll für alle drei Tierarten
maximal 100 Franken ausgegeben werden:

0,5 F + 3 H + 7 R = 100

Der Preis für viele Fasane
ein paar Hasen
und wenige Rehe
soll genau 100 sein.

Also:
0,5 F + 3 H + 7 R = 10,5
F + H + R = 100
0,5 F + 3 H + 7 R = 100

Ich hoffe das ist so richtig aufgestellt.

Ich hab das Gleichungssystem
nun nicht gelöst,
sondern hab geraten:

Schritt 1
50 Fasana ∙ 0,5 = 25
20 Hasen ∙ 3 = 60
2 Rehe ∙ 7 = 14

Das wären 99 Franken,
und 72 Tiere.

Schritt 2
52 Fasana ∙ 0,5 = 26
20 Hasen ∙ 3 = 60
2 Rehe ∙ 7 = 14

Das wären 100 Franken,
aber nur 74 Tiere.

Schritt 3
Also erhöhe ich die Fasana
und senke die Hasen:

70 Fasane ∙ 0,5 = 35
10 Hasen ∙ 3 = 30
5 Rehe ∙ 7 = 35

85 Tiere für 100 Franken,
passt auch nicht.

Schritt 4
80 Fasane ∙ 0,5 = 40
13 Hasen ∙ 3 = 39
3 Rehe ∙ 7 = 21

96 Tiere für 100 Franken,
leider immer noch zu wenig.

Mehr Fasana,
weniger Hasen:

Schritt 5
84 Fasane ∙ 0,5 = 42
12 Hasen ∙ 3 = 36
3 Rehe ∙ 7 = 21

99 Tiere für 99 Franken

Schrittweise
die Anzahl der Hasen senken
um mit Rehen
auszugleichen:

Schritt 6
86 Fasane ∙ 0,5 = 43
11 Hasen ∙ 3 = 33
3 Rehe ∙ 7 = 21

100 Tiere für 97 Franken

Schritt 7
86 Fasane ∙ 0,5 = 43
10 Hasen ∙ 3 = 30
3 Rehe ∙ 7 = 21

99 Tiere für 94 Franken

Schritt 8
86 Fasane ∙ 0,5 = 43
9 Hasen ∙ 3 = 27
3 Rehe ∙ 7 = 21

98 Tiere für 91 Franken

14 - 9 = 5
Um mit 2 Rehen zu erhöhen,
muss ich noch um 2 Hasen senken:

Schritt 9
86 Fasane ∙ 0,5 = 43
7 Hasen ∙ 3 = 21
3 Rehe ∙ 7 = 21

96 Tiere für 85 Franken

Erhöhen um 2 Rehe:

Schritt 10
86 Fasane ∙ 0,5 = 43
7 Hasen ∙ 3 = 21
5 Rehe ∙ 7 = 35

98 Tiere für 99 Franken

2 Fasane kosten 1 Franken,
also 2 Fasane mehr:

Schritt 11
88 Fasane ∙ 0,5 = 44
7 Hasen ∙ 3 = 21
5 Rehe ∙ 7 = 35

100 Tiere für 100 Franken

[HR][/HR]

Man muss also
88 Fasane,
7 Hasen
und 5 Rehe nehmen
um auf 100 Tiere zu kommen,
die 100 Franken kosten.

Zitat von Super Brain

Hi

In schreibe morgen einen test
über die Nomenklatur der alkane, Alkene und alkine.

Die Nomenklatur der alkane hab ich verstanden.

Jedoch die der Alkene und alkine nicht.

Kann mir einer helfen?

Danke schon mal im voraus.

Super Brain

Alles anzeigen

Summenformel für Alkane:
C_nH_2n+2 mit n = 1, 2, 3, …

Summenformel für Alkene:
C_nH_2n mit n = 2, 3, 4, ...

Summenformel für Alkine:
C_nH_2n-2 mit n = 2, 3, 4, ...

Zitat von Wikipedia: Alkene

Alkene (früher auch Olefine)
sind chemische Verbindungen
aus der Gruppe der aliphatischen Kohlenwasserstoffe,
die an beliebiger Position
mindestens eine Kohlenstoff-Kohlenstoff-Doppelbindung
im Molekül besitzen.

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Zitat von Wikipedia: Alkine

Alkine (früher Acetylene und Acetylenkohlenwasserstoffe)
sind chemische Verbindungen
aus der Gruppe der aliphatischen Kohlenwasserstoffe,
die an beliebiger Position
mindestens eine Kohlenstoff-Kohlenstoff-Dreifachbindung
im Molekül besitzen.

Alles anzeigen

Beispiel mit 2 Kohlenstoffatomen:

Ethan:
[Blockierte Grafik: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a3/Ethan_Keilstrich.svg/200px-Ethan_Keilstrich.svg.png]

C₂H_2∙2+2

Ethen:
[Blockierte Grafik: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e9/Ethene_structural.svg/200px-Ethene_structural.svg.png]

C₂H_2∙2

Ethin:
[Blockierte Grafik: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/28/Ethyne-2D-flat.png]

C₃H_2∙2-2

[HR][/HR]

edit: Vergleiche mit 3 Kohlenstoffatomen:

Propan:
[Blockierte Grafik: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/72/Propan_Keilstrich.svg/200px-Propan_Keilstrich.svg.png]

C₃H_2∙3+2

Propen
[Blockierte Grafik: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/22/Propene-2D-flat.png/252px-Propene-2D-flat.png]

C₃H_2∙3

Propin
[Blockierte Grafik: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a7/Propin_2D.svg/200px-Propin_2D.svg.png]

C₃H_2∙3-2

Da fallen mir 2 Dinge ein.

Die Sammellinse
und
die Zerstreuungslinse.

Die Sammellinse wird bei Brillen
für Weitsichtigkeit benutzt.

Die Probleme mit dem Nah-Sehen
werden durch die Sammellinse korrigiert.

Die Zerstreuungslinse wird bei Brillen
für Kurzsichtigkeit benutzt.

Die Probleme mit dem Fern-Sehen
werden durch die Zerstreuungslinse korrigiert.

Dann gibt es z. B. noch die Brechung:

[Blockierte Grafik: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/cc/Pencil_in_a_bowl_of_water.svg/500px-Pencil_in_a_bowl_of_water.svg.png]

Der Fisch erscheint an der Stelle Y.

Die tatsächliche Position des Fisches
ist jedoch an der Position X.

Um den Fisch zu erwischen,
sollte man also mit der Harpune
zwischen Fisch und sich selbst
hinstechen.

Licht und seine unterschiedlichen Wellenlängen:

Zitat von Wikipedia: Prisma (Optik)

Unter einem Prisma wird in der Optik
ein Bauelement mit der Form des geometrischen Körpers Prisma verstanden,
das für unterschiedliche optische Funktionen
(z. B. als dispersives Element oder zur Umlenkung eines Lichtstrahls) eingesetzt wird.

Bei der Form handelt es sich häufig
um ein gerades Prisma
mit einem Dreieck als Grundfläche.

Seine optischen Eigenschaften hängen im Wesentlichen
von den Dreieckswinkeln bzw. der Lage
der optisch wirksamen Prismenflächen zueinander
und vom Brechungsindex des Werkstoffes (z. B. Glas oder transparenter Kunststoff) ab.

Die Hauptanwendungen des Prismas beruhen auf seiner Eigenschaft, Licht wellenlängenabhängig zu brechen [...]

[Blockierte Grafik: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/47/Sz%C3%ADnsz%C3%B3r%C3%B3d%C3%A1s_prizm%C3%A1n1.jpg/601px-Sz%C3%ADnsz%C3%B3r%C3%B3d%C3%A1s_prizm%C3%A1n1.jpg]

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Das Licht und seine Frequenz:
[Blockierte Grafik: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/15/Electromagnetic_spectrum_c.svg/1000px-Electromagnetic_spectrum_c.svg.png]

Find ich interessant,
da (nano)Meter verknüpft sind
mit Schlägen pro Sekunde (Hertz)
[edit: es sind sicherlich Schwingungen pro Sekunde
und nicht (Aus)schläge pro Sekunde]
mit Farbe, mit Wärme, mit Energie.

Weiter rechts von der Lichtoptik
befindet sich dann der Rundfunk,
der ja eher was für die Ohren
also die Akustik ist.

Aber durch die Frequenz
sind Optik und Akustik
anscheinend miteinander verbunden.

[HR][/HR]

ganz rechts sind übrigens die Wechselströme.

Rechts von 10²
ist die Frequenz von 50 Hz
also unserem Wechselstrom aus der Steckdose
zu finden.

Damit kann man ja schon
ganz gut Energie transportieren.

Doch ist 50 Hz
energiemäßig geringer
als die Frequenz von Licht.

Bei 50 Hz sind es vielleicht 200 femto Elektronen-Volt,
bei dem sichtbaren Licht sind es
1,6 Elektronen-Volt bis über 2,9 Elektronen-Volt.

[HR][/HR]

Lochkamera ist vielleicht noch ganz interessant:

Zitat von Wikipedia: Lochkamera

Eine Lochkamera ist das einfachste Gerät,
um eine optische Abbildung zu erhalten.

Sie benötigt dafür keine optische Linse,
sondern nur eine dunkle Zelle
(eine camera obscura),
mit einer kleinen, verschließbaren Öffnung
in der Vorderseite dieser Zelle.

Das auf der gegenüberliegenden Innenseite entstehende reelle Bild
lässt sich auf lichtempfindlichem Material (Fotopapier oder Film)
oder über einen elektronischen Bildwandler (Bildsensor)
festhalten.

Weil das Loch meist
mit einer Nähnadel gestochen wird,
heißt der englische Terminus
pinhole camera.

Funktionsweise
[Blockierte Grafik: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9d/Lochkamera_prinzip.jpg]

Das Abbildungsprinzip einer Lochkamera
besteht darin,
dass durch eine Lochblende
nahezu alle Lichtstrahlen,
bis auf ein möglichst kleines Bündel
in gerader Verbindung zwischen Objekt- und Bildpunkt,
ausgeblendet werden.

Da im Gegensatz zu einer fokussierenden Kamera mit Objektiv
keine weitere Bündlung des Lichts
vorgenommen wird,
bestimmt allein der Durchmesser der Lochblende
die Bildschärfe.

In der Strahlenoptik
erzeugt ein unendlich kleines Loch
eine unendlich scharfe Abbildung,
die jedoch unendlich lichtschwach ist.

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Zitat von Unregistriert

Ich weiß, aber bitte helft mir!

Ich brauch´s für meine Schwester,
die fällt sonst durch!

Bitte!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Je mehr Ausrufezeichen du verwendest,
umso mehr näherst du dich der Lösung an?

Ein-Hundert-Zwanzig Kilometer pro Drei-Tausend-Sechs-Hundert Sekunden
sind gleich
Ein unbekannter Weg pro Zehn Sekunden.

Zitat von Fluffy

Bedeutet Hilfe eigentlich Lösen der Aufgaben
und der User wartet nur
bis er abschreiben kann
oder Hilfestellungen geben...

siehe auch: https://www.hausaufgaben-forum.net/threads/10862-…34836#post34836

Das kann man sicherlich verschieden interpretieren.

Und es gibt ja manche,
die schreiben ab
und andere, die versuchen,
den Lösungsweg nachzuvollziehen um es zu verstehen.

Doch für dieses verstehen,
sollte der Lösungsweg sichtbar sein.

Zitat von Honigbiene

Hallo zusammen,
ich weiß bei dieser Aufgabe nicht weiter:

Bariumsulfat wird als Kontrastmittel
beim Röntgen eingesetzt
und kann aus Barium und Schwefelsäure
hergestellt werden.

Berechne die Masse des entstehenden Bariumsulfats,
das aus 27,5 g Barium
gewonnen werden kann.

Wie stelle ich erstmal die Reaktionsgleichung auf?

Ba+H2SO4---> BaSO4 stimmt das?

und wie berechne ich jetzt die Stoffmenge der Edukte?

Vielen Dank für eure Hilfe!

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Die Reaktionsgleichung ist
entsprechend der Aufgabe sicherlich:

Ba + H₂SO₄ → BaSO₄ + H₂

Zu Edukt:

Zitat von Wikipedia: Edukt

[...]

Des Weiteren ist Edukt
ein veralteter Ausdruck für einen Stoff (eine Chemikalie),
mit dem man eine chemische Reaktion
durchführen will.

Der empfohlene Begriff lautet Reaktant
oder auch Ausgangsstoff.

Die Edukte oder die Ausgangsstoffe
stehen links vom Reaktionspfeil.

Da laut Aufgabe jedoch Bariumsulfat berechnet werden soll,
handelt es sich hierbei
nicht um ein Edukt
sondern um das Produkt.

Weiter mit der Aufgabe:

Molare Masse Barium: 137 g/mol
(steht im Periodensystem
unter der Ordnungszahl 56
unter Atomgewicht,
ich hab abgerundet)

Molare Masse Bariumsulfat: 233 g/mol
(steht bei Wikipedia,
kann man aber auch berechnen.

137 + 32 + 4 ∙ 16 = 233
1 Barum + 1 Schwefel + 4 Sauerstoff = 1 Bariumsulfat)

27,5 Gramm Barium
sind 0,2 mol.

Denn: [TEX]\dfrac{27,5 \ g}{137 \ g} * \dfrac{mol}{1} \approx 0,20073 \ mol[/TEX]

0,2 mol Barium werden zu 0,2 mol Bariumsulfat.

0,2 mol Bariumsulfat
sind 46,6 Gramm.

[TEX]\dfrac{233 \ g}{mol} * \dfrac{0,2 \ mol}{1} = 46,6 \ g[/TEX]

Zitat von chemiewienochnie

Meine Frage:

Sie wollen Eisen
aus Fe2O3 durch aluminothermische Reduktion
darstellen.

Dazu vermischen Sie 40 g Fe2O3
mit 10 g Aluminiumgrieß (Al)
und zünden das Gemisch
in einem Tontiegel.

Nach Abkühlen finden Sie 1,2 g Eisen
in dem Tiegel.

Reaktionsgleichung: Fe2O3+ 2 Al --> 2 Fe + Al2O3

Berechnen Sie die Ausbeute an Eisen!

Meine Ideen:
M(Hämatit)=159,7 gmol^-1
M(AL)=26,9815 gmol^-1
M(Fe)=55,845gmol^-1

dann habe ich die jeweiligen n der Edukte bestimmt.

Hämatit hat etwa 0.25 mol. --> (0,25 mol/ 2)*M(Fe) = 6,98g

w=1,2/6,98 = 17,2 % ...
das Ergebnis ist aber nicht richtig (angeblich).

Nun kann ich mir vorstellend
as der Fehler darin liegt:

n(Hämatit)=2*n(Fe) ????

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Ich hab mich mal versucht.

Es soll ja berechnet werden,
wie man auf die 1,2 Gramm Eisen am Ende kommt.

Reaktionsgleichung:
Fe₂O₃+ 2 Al → 2 Fe + Al₂O₃

Molare Masse von Fe₂O₃: 159,7 g/mol
Molare Masse von Fe rund: 56 g/mol

40g Fe₂O₃ sind 0,25mol

weil: [TEX]\dfrac{159,7g}{1mol} \approx \dfrac{40g}{0,25mol}[/TEX]

Die doppelte Menge an mol
also 0,5 mol Fe
ist im Tiegel zu finden.

0,5 mol Fe sind 28g.

Zuviel.

Zitat von Unregistriert

Hallo liebe Community,

wir haben als Thema die P-Q Formel und wollte fragen,
ob jmd. mir eine Aufgabe lösen könnte.

1) Forme in die Normalform um
und gib die Werte für p und q an.

a) x² + 4x = 5
b) 5x² -4x = -0,6
c) 5x² + 6x + 5 = 4x²
d) 3x² + 6x - 9 = 2x² - 2x
e) x² = 5x

Danke im Vorraus

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Zitat von Wikipedia: Quadratische Gleichung

[...]

Die Gleichung ist in Normalform,
wenn a=1,
also wenn das quadratische Glied den Koeffizient 1 hat.

[...]

lässt sich die Normalform somit schreiben als

x[TEX]^2+px+q = 0[/TEX]

[...]

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a) x² + 4x = 5

x² + 4x - 5 = 0

p = 4
q = -5

e) x² = 5x

x² - 5x = 0
x² - 5x (+ 0) = 0

p = -5
q = 0

b) 5x² -4x = -0,6

5x² - 4x + 0,6 = 0

durch 5 teilen

x² - 4/5 x + 0,12 = 0

p = -4/5
q = 0,12

c) 5x² + 6x + 5 = 4x²

1x² + 6x + 5 = 0
x² + 6x + 5 = 0

p = 6
q = 5

d) 3x² + 6x - 9 = 2x² - 2x

1x² + 8x - 9 = 0
x² + 8x - 9 = 0

p = 8
q = -9

Zitat von Unregistriert

Bitte helft mir!

Ich brauche Hilfe
bei dieser Aufgabe!

Ein ICE durchfährt 1km in 18s.

Welche Geschwindigkeit in km/h hat er?

Danke schon mal.

Kilometer pro Stunde
und Meter pro Sekunde.

1 Stunde ist gleich 3600 Sekunden.

Also rechnest du:

[TEX]\dfrac{1 \ km}{18/3600 \ h} = 200 \dfrac{km}{h}[/TEX]

Würde der ICE den Kilometer
in 3600 Sekunden durchfahren,
also in 1 Stunde,
dann wäre es:

[TEX]\dfrac{1 \ km}{3600/3600 \ h} = 1 \dfrac{km}{h}[/TEX]

Zitat von Unregistriert

Hallo Ihr lieben,

Wie kann ich die Beschleunigung berechnen
(praktische und theoretische)

Wie kann ich um V max (Höchstgeschwindigkeit) berechne

Wie kann ich die Bremsbeschleunigung berechnen?

Es handelt sich um eine Rampe.

Der Winkel ist 10 °.

Die Rampenlänge beträgt 1 Meter
und dann Rollt die Kugel genau 1 Meter weiter (für die Messewerte).

Wenn die Kugel die Rampe runterrollt,
ist es eine gleichmäßige Beschleunigung
und wenn sie anschließend den weiteren Meter rollt
ist es eine gleichförmige Bewegung.

Die Zeit,
in dem die Kugel die Rampe runterrollt beträgt 1,3626 s
und dann für den weitern meter 0,7253 sec.

Ich bin am Verzweifeln.

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Eine Skizze dazu:

So jetzt nur ein kleiner Ansatz:

Beschleunigung ist Weg durch Zeit².

[TEX]a = \dfrac{s}{t^2}[/TEX]

[TEX]a = \dfrac{1m}{(1,3626s)^2} [/TEX]

[TEX]a = 0,5386 \dfrac{m}{s^2} [/TEX]

Die Geschwindigkeit am Ende der Rampe
sollte also:

[TEX]v = a * t[/TEX]

[TEX]v = 0,5386 \dfrac{m}{s^2} * 1,3626s[/TEX]

[TEX]v = 0,7339 \dfrac{m}{s}[/TEX]

sein.