Deine Gleichung ist falsch.
Die Seite des Quadrate ist x.
Das Doppelte der Seite ist 2x.
Verringert man die andere Seite um 5, dann lautet sie: x - 5
Die Fläche des Rechtecks berechnet sich: 2x*(x-5)
Die Fläche des Quadrates ist [TEX]x^2[/TEX]
Die von dir zu lösende Gleichung lautet. [TEX]x^2-24 = 2x*(x-5)[/TEX]
Wie groß ist nun x?
1) Das Wasse Filtern
2) Das Salzwasser ausdampfen
Wo kommt denn das "Salzwasser" her? Davon war doch gar keine Rede!
Ein Gemisch aus Zucker und Sand war gegeben.
Dazu solltest du auch selbst ein wenig überlegen:
1) Scheitelwinkel sind gleich groß
2) Basiswinkel eines gleichschenkligen Dreiecks sind auch gleich groß
Mit diesen beiden Angaben ist die Feststellung des Winkels Alpha kein Problem!
Dass die Innenwinkelsumme eines Dreiecks 180° beträgt, setzte ich als Kenntnis mal voraus!
ich bräuchte die formel um das ganze auszurechnen
niko hat dir doch schon alles haarklein vorgekaut: Die Formel für das Ohmsche Gesetz sollte man kennen U = R * I
Warum helfen uns die anderen Länder eigentlich nicht?
Wer ist uns?
Gehe ich recht in der Annahme, dass die Wichtel an drei Tagen zum Naschen kommen?
Dann ist die Lösung sehr einfach.
Alles anzeigenHallo, ich habe eine echt schwierige (find ich zumindest) Aufgabe bekommen:
Ich probier schon länger rum, komme aber zu keinem Ergebnisa) Max hat den Term an der Tafel falsch notiert/umgeformt. Wo liegt der Fehler? Term an der Tafel: 4a+2b = 6(a+b)
b) "4a+2b = 6(a+b) gilt zwar nicht für alle Zahlen a, b", sagt der Lehrer. "aber es gibt unendlich viele Paare von Zahlen a und b, für die du beim Einsetzen in deine Gleichung auf beiden Seiten das gleiche Ergebnis erhältst!" Da Max gern knobelt hat er durch probieren tatsächlich mehrere solche Zahlenpaare (a,b) gefunden. Wie viele findest du?
c) Wenn du in b richtig gerechnet hasst, so kannst du dort keine Zahlenpaare gefunden haben bei denen a als auch b eine natürliche Zahl ist. Begründe, allgemein dass das nicht möglich ist!
d) Die folgende Gleichung 4a+2b = ab ist noch interessanter! Sie gilt nämlich für genau fünf Paare natürlicher Zahlen. Findest du sie?!
Wenn jemand eine Antwort rausbekommen hat, schreibt bitte auch einen Rechenweg oder Erklärung schreiben - Danke
Danke für alle Antworten
Wenn du a) ausrechnest, dann erhältst du:
4a + 2b = 6a + 6b
- 2a = 4b
-a = 2b
Hier erkennst du: Wenn du für b eine natürliche Zahl einsetzt, dann erhältst du für a auf der anderen Seite ein negatives Ergebnis. Negative Zahlen gehören nicht zur Menge der natürlichen Zahlen.
Ferner ersiehst du an dem letzten Term, dass es unzählige Möglichkeiten gibt, die obige Gleichung zu verifizieren.
(Folgende Paare: b = 8 / a = - 16 oder b = 10 / a = - 20 sind beliebig fortsetzbar.)
Bei der Gleichung 4a +2b = ab ist eine Lösung sofort absehbar: a = 0 und b = 0!
Die übrigen vier sind auch nicht mehr schwierig zu ermitteln. Dazu muss man die Gleichung ein wenig verändern.
Man dividiert durch ab und erhält:
[TEX]\frac{4}{b} + \frac{2}{a} = 1[/TEX]
Jetzt kannst du ein wenig probieren und die restlichen Lösungspaare finden.
Schwierig?
Hallo Justiness,
mir ist aufgefallen, dass du die deutschen Umlaute umschreibst; fehlen sie auf deiner Tastatur?
Einige Ausdrücke würde man so nicht verwenden, z. B. "immer täglicher", "wird das Buch ein Überrest?" ... "ob wir sich der digitalen Welt aufsaugen lassen" und andere. - Teilweise sind deine Feststellungen nicht ganz richtig; das musst du verantworten. Hier zunächst mal einige Korrekturen:
Alles anzeigenKoennte jemand mir diesen Text korrigieren?
Jedes Jahr macht die Technik immer mehr Fortschritte. Zu den [beiden ??? - gibt es wirklich nur zwei?, aber du zählst drei auf!!!] Leistungen der letzten Dekaden gehoeren das Internet, das Handy und die elektronische Post. Der Zugang zum Internet wird heutzutage immer [taeglcher] alltäglicher / gebräuchlicher und ist fast von jedem Ort der Welt möglich. Wie jede Erfindung hat das Internet Vor- und Nachteile. Man sollte sich also fragen, ob es mehr Gefahren oder mehr (Profiten) Vorteile / Nutzen bringt (hat). Bedroht uns wirklich eine "Computerueberflutung"? Wird das Buch tatsaechlich (ein Ueberrest ???) von den elektronischen Medien verdrängt / verschwinden?
Dank dem Internet kann man ueberall auf der Welt Freundschaften schliessen (???) und viele Menschen kennen lernen.(???) Es ist besonders fuer diejenigen nützlich, die keine Moeglichkeit haben, (die) lange Reisen zu machen (und) oder fuer (die) Behinderte. Durch digitale Kontakte lernt man Umgang mit anderen Menschen. [Diesen Abschnitt solltest du noch einmal überdenken!!!]
Wenn wir unsere Profile in Social-Networking-Sites veröffentlichen, haben die grossen Konzerne einen Zugang zu unseren Daten. Sie koennen also (die) Angebote und Werbung auf unsere Beduerfnisse ausrichten. In diesem Fall ist die Tatsache ein Nachteil, dass Informationen ueber Menschen unbekannten Stellen zugänglich sind und ungeeignete (???) Personen sie ausnutzen können.
(Durch Vermittlung???) Durch das Internet haben wir den einfachen Zugang zu (den) Buechern. Man gibt kein Geld fuer dicke (???) Buecher aus, weil sich im Internet die Informationen darueber befinden, was uns interessiert. Man kann im Internet auch die Buecher lesen, die das Wissen aus verschiedenen Bereichen enthalten. Dieses Wissen ist zu jeder Zeit und von jedem Ort aus zugänglich / abrufbar, deshalb kann man immer danach greifen. Außerdem wiegen die Buecher in Form (des) von E-Books nichts.
Die digitalen Buecher haben leider (die) Nachteile. Der Besitz des Buecherregals ist schon unattraktiv. Er ist nicht mehr ein Massstab der Intelligenz. (???) Die Bildung verliert an Wert und Bedeutung. Die E-Books schaden auch den Schriftstellern und Dichtern. Sie haben immer kleinere finanzielle Nutzen aus ihrer Arbeit. Die Nachfrage nach den traditionellen Buechern nimmt ab.
Das Internet laesst andererseits Anfänger ihr literarisches Schaffen darstellen. Es kostet nichts, bedarf keines Einsatzes von Herausgebern und garantiert den grossen Kranz (Unverständlich???) der Empfaenger. Ähnlich ist es, wenn es um Musik geht. Sie ist am meisten in der digitalen Form zugänglich. Die Opere und Philharmonien[das ist unverständlich!!!] geraten in Vergessenheit. Dadurch hebt sich der Mensch nicht von der Masse ab. (Was soll das bedeuten?)Er geht nicht mehr ins Kino, ins Theater und zur Bibliothek. Das ganze kulturelle Leben beschraenkt sich auf das Internet.Der größte Schaden, den das Internet mit sich bringt, ist die Aenderung der Denkweise. Die digitale Wirklichkeit unterstuetzt das oberflaechliche Denken und lenkt die Gedanken ab. Es setzt den Prozess des intensiven Denkens zurueck, was die intellektuelle Entwicklung abwendet. Es ist schwer, die laengeren Texte zu erwerben (Was soll das bedeuten???) . Der Mensch schwaermt aus (das ist unverständlich)und wird schnell unkonzentriert. Durch den Gebrauch des Internets fuer lange Zeit folgt die Zerstoerung des Kurzzeitgedaechtnisses und der Faehigkeit von (der) abstrakten (Loesung der Probleme) Problemlösungen.
Zweifellos kann man zu dem Schluss kommen, dass der Computer sich in unseren Alltag einschleicht. Er nimmt uns das logische und deutliche Denken weg. Stattdessen bekommen wir eine Massenslebensweise.(???) Ohne Kreativitaet und Individualitaet werden wir die atmenden (???)"Banken der Dantenverarbeitung". Die moderne Elektronik beeinflusst die jungen Verstaende. Die Jugendlichen haben heutzutage eine erleichtete Aufgabe, wenn es um den Zugang zum Wissen geht. Aber es schaedet der Bildung. Man vergisst die Wissenwurzeln und die digitalen fertigen Aufstaetze(das Wort gibt es nicht!) nehmen und sie Moeglichkeit von Verbreitung des Wissens weg. Es haengt von uns ab, ob wir uns (sich) von der digitalen Wirklichkeit aufsaugen lassen.
Deine beiden letzten Sätze sind unverständlich. Inhaltlich sind manche Aussagen fragwürdig. Einige Stellen solltest du dringend überarbeiten.
kreissektoristzudeutschkreisausschnitt:
[TEX]A = \frac{r^2*\pi*\alpha}{360°}[/TEX]
Okay, danke!!
Aber wenn ich die Linearfaktordarstellung dann habe, was bringt mir das? Die Nullstellen habe ich ja dann meistens sowieso! Und die pq-Formel ist ja eh immer einfacher als etwaiges komisches faktorisieren...
Deinen Einwand verstehe ich nicht:
Wenn du die Linearfaktoren hast, kennst du natürlich die Nullstellen, und umgekehrt kannst du mit Hilfe der Nullstellen die Linearfaktorendarstellung aufstellen. Aber beides fällt doch nicht vom Himmel, denn im Normalfall steht am Anfang eine Funktion, und die Aufgabe war doch "Trinome faktorisieren".
Wenn die Funktionsgleichung von höherem Grad als 2 ist, hilft dir die pq-Formel auch nicht mehr.
Hallo,
ich weiß bereits, wie man beispielsweise die Periode, Nullstellen und Extrempunkte einer Cosinus- oder Sinuskurve ausmacht.
Beispiel einer Gleichung mit der ich keine Probleme hätte: f(x)=-4sin(x)+4Was ist allerdings, wenn f(x) einen Wer annimt? Beispiel -> 4sin(0,5x)+4 = 2
Welchen Schritt muss ich da zuerst machen?Und noch eine Frage - wie erkenne ich die Symmetrie ohne Wertetabelle und Zeichnung?
Die allgemeinste Form der Sinusfunktion lautet: f(x) = A*sin(bx+c)
Dabei bedeutet A die Amplitude, der maximale Ausschlag der Funktion nach oben und unten.
b steht für die Veränderung der Periode. Die Sinusfunkion mit b = 1 hat eine Periode von [TEX]2\pi[/TEX].
Das additive Glied c steht für die Phasenverschiebung. Ist c postiv ergibt sich eine Verschiebung der Sinuskurve nach links; ist c negativ eine nach rechts.
Deine Aufgabe könnte man so lösen:
4*sin(0,5x)+4 =2
4*sin(0,5x) = -2
sin(0,5x) = -0,5
Jetzt substituierst du: (0,5x) = z
sin(z) = -0,5
z1 = 210° und z2 = 330°
Abschließend setzt du für z wieder 0,5x ein und berechnest die beiden x-Werte.
Bedenke die Periodizität der Sinusfunktion! (Die beiden ermittelten Wert sind nicht die einzigen Lösungen.)
Sorry die b lautet:
(a+b+c)²
Das bedeutet, dass du die Klammer schlicht ausrechnen musst! Also [TEX](a + b + c)* (a + b + c)[/TEX]
Jedes Glied mit jedem multiplizieren. Und bei der Aufgabe a) kannst du so vorgehen:
Zuerst berechnest du das Binom [TEX](a - b)^2 = a^2 - 2ab + b^2[/TEX] und anschließend multiplizierst du dieses Ergebnis mit (a - b)
Hallo zusammen,
mein Kind hat eine Hausaufgabe gekriegt, die ich selbst nicht ferstehe. Kann mir jemand helfen ?Aufgabe:
3. Stein 8 10 12 14
2. Stein 7 6 5 4
1 Stein nichts nichts nichts nichtsNeben dran steht:
4. Stein immer _____.
3. Stein immer ____ mehr.
2.Stein immer ___ weniger.
1.Stein immer______.oder noch eine Aufgabe finde alle Möglichkeiten die 15 in 3 Steine zu zerlegen
Also das mit den Steinen verstehe ich man muss von unten nach oben addieren, aber das mit 1. Stein immer ______.; 2. Stein immer _____________ weniger verstehe ich nicht. Bitte, um Hilfe. Danke im Voraus
Aus deinen rätselhaften Angaben vermute ich, dass hier die Zahlen auf den Steinen, wie du bereits gesagt hast, addiert werden müssen.
In der ersten Reihe (1. Stein) liegen die Zahlen: 1 - 4 - 7 - 10
Diese Reihe addierst du mit der zweiten (2. Stein): 7 - 6 - 5 - 4 und du erhältst die Zahlen der dritten Reihe (3.Stein) 8 - 10 - 12 - 14.
Wenn du nun die Zahlen der zweiten Reihe (2.Stein) mit denen der dritten Reihe (3. Stein) addierst, dann bekommst du die Zahlen der vierten Reihe (4.Stein): 15 - 16 - 17 - 18
Wenn du dir nun diese Zahlenreihen anschaust, dann kannst du die Fragen beantworten:
Auf dem 4. Stein (in der vierten Reihe) werden die Zahlen immer um 1 größer.
Auf dem 3. Stein (in der dritten Reihe) werden die Zahlen immer um 2 größer.
Auf dem 2. Stein (in der zweiten Reihe) werden die Zahlen immer um 1 kleiner.
Auf dem 1. Stein (in der ersten Reihe) werden die Zahlen immer um 3 größer.
Finde alle Möglichkeiten, die 15 in 3 Steine zu zerlegen, dürfte nicht schwer sein, oder?
Gut erklärt!
also wird aus se -> me wenn ich von mir selbst rede? würde aus tu -> z.b Has te acostado a las veinte. werden?
Das ist richtig!
Alles anzeigen
1.He me despertado a las ocho.
2.He me levantado a las ocho y cuarto .
3.He me duchado a las ocho y media.
4.He desayunado a las nueve menos cuarto.
5.He ido en metro al colegio a las nueve.
6.He estudiado para el examen a las doce.
7.He comido en casa a las trece.
8.He salido por la tarde a las dieciocho.
9.He estado viendo la tele un rato a las diecinueve.
10.He me acostado a las veinte.
Ist das richtig ? Helft mir bitte!
Ich hoffe, nichts übersehen zu haben!
Alles anzeigen1.Han hecho una comida vegeteriana hoy.
2.Elena ha dicho es que vegeteriana.
3.Hemos vuelto de Madrid esta manana.
4.El mecardo ha abierto a las ocho de la manana.
5.He visto una blusa roja en una boutique esta tarde.
6.Han puesto musica clasica en casa.
7.a-ver-no-tuhoy-elena?
7.Has no a visto Elena hoy?Kann jemand bitte korrigieren? lg Verzweifelt.
Es kommt darauf an, was du übersetzt hast:
1) Sie haben heute ein vegetarisches Essen gemacht.
2) Elena hat gesagt, dass sie Vegetarierin ist. - (Da würde ich im spanischen Text "...que es vegetariana." vorschlagen.)
3) Wir sind heute Morgen aus/von Madrid zurückgekommen.
4) Der Markt ist/hat von acht Uhr morgens an geöffnet.
5) Ich habe heute Nachmittag eine rote Bluse in einer B. gesehen.
6) Sie haben zu Hause klassische Musik aufgelegt. (música)
7. No has visto a Elena hoy? (Hast du Elena heute nicht gesehen?)
Ansonsten sind die Sätze korrekt.
Gruß
Olivius
Hallo,
ich habe eine Übungsarbeit im Internet gefunden, ohne Lösungen.
Wenn der Text im Netz veröffentlich worden ist, sollte m. E. eine einfachere und qualitatitiv bessere Möglichkeit gefunden werden (Link), ihn für alle gut lesbar zu veröffentlichen. (Nicht jeder hat Adleraugen.)
Alles anzeigenHalle zusammen! Ich habe hier zwei Aufgaben, bei denen ich etwas nicht ganz verstehe. Ich hoffe Iht könnt mir dabei helfen!
Danke!
Aufgabe 5:
Eine Ablussrinne mit rechteckigenm Querschnitt (Länge=18-2x und Höhe x) soll aus einem Aluminiumblech hergsetellt werden. Je grösser die Querschnittsfläche, desto mehr Wasser kann mit der Rinne abfliessen. Für welche Höhe x der Ablussrinne ist die Wassermenge die abfliessen kann am grössten?Lösung von meinem Mathelehrer:
Funktionsgleichung: x(18-2x) = -2x²+18x
Sx(x-Koordinate)= -b "über" 2a = -18 "über" (2 * (-2)) = 4.5 --> Höhe x = 4.5 cm!Meine Frage zu der Aufgabe 5:
Warum berechnet man für die Parabelhöhe Sx(x-Koordiante) und nicht Sy(y-Koordiante), denn die Parabelhöhe geht ja in y-Richtung?
Aufgabe 6:
Leonie möchte für Ihren schnuckeligen Hasen Schnurz im Garten an einer Hauswand ein Gehege bauen mit rechteckiger Grundfläche. Im Keller hat Sie eine Rolle mit 20m Maschendraht gefunden. Für welche Breite und Länge erhält Schnurz die grösste Auslauffläche? (Siehe Skizze auf dem Blatt im Anhang).20=L+2B
L=20-2BLösung von meinem Mathelehrer:
Funktionsgleichung: A = L*B = (20-2B)B = 20B-2B² = -2B²+20B
Sx(x-Koordiante) = -b "über" 2a = -20 "über" (2*(-2)) = 5 --> B = 5m, L = 20-(2*5)=10mMeien Frage zu der Aufgabe 6:
Warum berechnet man für die Parabelhöhe Sx(x-Koordiante) und nicht Sy(y-Koordiante), denn die Parabelhöhe geht ja in y-Richtung?
DENN BEI DIESEM LINK: http://www.cosmiq.de/qa/show/209463…n-Textaufgaben/ WURDE ZUR HÖHE DER PARABEL AUCH SY (X-KOORDINATE) BERECHNET.
Mfg!
Ps. : Ihr könnt mir auch auf folgende Mailadresse antworten: nicole_koelbener@yahoo.de
Die Lösung beider Aufgaben verläuft analog, d. h. über die Ermittlung der Scheitelpunkte S(x). Wenn du beide Funktionsgleichungen in die Scheitelform überführst, erhältst du die x-Koordinaten für die Maximalwerte. In Aufgabe 5) liegt der x-Wert (Angabe für die Höhe) bei 4,5. Wenn du auch die Breite ermitteln willst, dann berechnest du 18 - 2x = 9. Für die Breite 9 und die Höhe 4,5 ergibt sich die maximale Fläche der Abflussrinne nämlich 40,5 FE - das wäre der Sy-Wert an der Stelle x = 4,5.
Bei dem Hasengehe ist es ganz ähnlich. Du bekommst über die Ermittlung des Scheitelpunkts die x-Koordinate für den Maximalwert der Fläche.
Die größte Fläche bekommst du also dann, wenn die Breite des Geheges 5 m beträgt. Dann liegt die Länge des Geheges bei 10 m ( weil 2B+L = 20). Die größte Fläche des Geheges ist der Funktionswert Sy für x = 5 und das ist 50.
Mit diesem Anliegen bringst du dich in den Verdacht, dass du dir auf "billige" Art und Weise deine Hausaufgaben von anderen erledigen lassen möchtest.
Stell doch deine Lösungsvorschläge hier einfach vor und lass sie korrigieren - so, wie die Arbeit dieses Forum gedacht ist.
(Abgesehen davon, ist dein Foto nicht gut lesbar.)
