Hi!
In einer Reihenschaltung gilt: R = R1 + R2
In einer Parallelschaltung gilt: 1/R = 1/R1 + 1/R2
Du hast also:
(R1 + R2) = 5 * (1/R1 + 1/R2)
Da diese Gleichung zwei Variablen hat, sind diese nicht eindeutig bestimmbar (sondern nur im Verhältnis):
R2 = - R1
oder
R2 = 5/R1
LG nif7
Hi!
1) 2x - 3y = 5
2) 3x - y = -3
2 nach y) y = 3 + 3x
y in 1) 2x - 3(3 + 3x) = 5
2x - 9 - 9x = 5
-7x = 14
x = -2
y = 3 + 3 * (-2) = -3
LG nif7
Hi!
Es gilt die Regel
- * - = +
+ * + = +
- * + = -
+ * - = -
Beispiel:
(-5,5) + (+5,4) = + (-5,5) + 5,4 = -5,5 + 5,4 = -0,1
LG nif7
Hi!
Grundsätzlich gilt: Summanden mit unterschiedlichen Wurzeln kann man nicht zusammenfassen.
Der Trick bei Wurzeltermen ist deswegen das Teilweise radizieren, d.h. du ziehst aus der Wurzel quadratische Faktoren heraus.
Beispiel:
wurzel(45) = wurzel(3 * 3 * 5) = 3 * wurzel(5)
In deinem Beispiel ist das nicht möglich, da 15 = 3 * 5 ist und damit keiner der Primfaktoren doppelt vorkommt. Stattdessen kannst du hier nur ausklammern:
3 * wurzel(3 * 5) + 3 * wurzel(5) =
3 * wurzel(5) * wurzel(3) + 3 * wurzel(5) =
3 * wurzel(5) * (wurzel(3) + 1)
Das Ausklammern funktioniert wie bei "normalen" Zahlen auch.
LG nif7
Hi!
Iuvenes disciplinae causa frequentes ad druides conveniunt.
Die jungen Männer kommen der Disziplin wegen häufig zu den Druiden zusammen.
Magnum ibi numerum versuum discunt.
Dort lernen sie eine große Anzahl an Versen.
Ita iuventuti multa tradi potuerunt,quae druides antiquitus docebant de terrae magnitudine,de siderum motibus,de deorum vi et potestate.
So konnten sie den Jugentlichen viel überliefern, das die alten Druiden über die Größe der Erde, die Bewegungen der Sterne und die Kraft und Amtsgewalt der Götter lehrten.
Nihil autem,quod sciunt,litteris mandant,tametsi litteras Graecas noverunt.
Nichts aber, was sie wissen, vertrauen sie den Schriften an, auch wenn sie die griechischen Schriften kannten.
Achte auf Singular und Plural (z.B. bei den Verbendungen) 
LG nif7
Ich fange an, den Sinn dieses Threads zu bezweifeln -> closed!
Hi!
Hier gilt diese Formel:
a^x / a^y = a^(x - y)
Also:
a^(n-3) / a^(2n) = a^(n-3 - 2n) = a^(-n - 3)
LG nif7
Hi!
Der Trick heißt ausklammern:
0 = a * (2b + 2c) + 2bc
a * (2b + 2c) = -2bc
a = -2bc / (2b + 2c)
LG nif7
und wie berechne ich x
Indem du y = 0 setzt und nach x auflöst...
Hi!
Was ist die Aufgabe? Sollst du den Mittelpunkt und den Radius berechnen?
Dazu musst du die Gleichung auf folgende Form bringen:
(x - xm)² + (y - ym)² = r²
c)
Dass schaffst du mit einer quadratischen Ergänzung (vgl. Scheitelform einer Parabel, nur dass du es hier zweimal (einmal pro Variable) machen musst):
x² - 6 x + y² + 6y = 0
(x² - 6x + 3²) - 3² + (y² + 6y + 3²) - 3² = 0
(x - 3)² + (y + 3)² = 18
Der Kreis hat also den Mittelpunkt M(xm|ym) = M(3|-3) und den Radius r = 3 * wurzel(2)
d)
x² - 8x + y² = 0
(x² - 8x + 4²) - 4² + (y)² = 0
(x - 4)² + (y - 0)² = 4²
Mittelpunkt M(4|0); Radius r = 4
LG nif7 
Hier findest du auch einiges:
http://www.dadalos-d.org/deutsch/Demokr…/opposition.htm
LG nif7
Hi!
Um die Achsenschnittpunkte zu berechnen, setzt du eine der Variablen (x oder y) gleich 0 und berechnest dir die andere.
z.B.:
y-Achsenabschnitt von b)
f(0) = 0,25 * 0 * (0+2) * (0-2) = 0
y-Achsenabschnittspunkt ist also Y(0|0)
LG nif7
Upps - Bei Wolfram Alpha habe ich ein x vergessen...
Dein Lösung stimmt:
1 1/2x-2 2/5+2/3X = 2x- 3 3/4
3/2 x - 12/5 + 2/3 x = 2x - 15/4 | * 60
90x - 144 + 40x = 120x - 225
10x = 144 - 225 = -81
x = -81/10
Aufgabe 2:
1/3 x² + 2/7 x + 2 = 0 | * 21
7x² + 6x + 42 = 0
x = (-6 +- wurzel(36 - 4 * 42 * 7)) / 14
=> negative Wurzel! Keine reelle Lösung, d.h. Lösungsmenge ist die leere Menge.
LG nif7
Einige Gedanken zu evtl. Problemen:
- Nationale/regionale Interessen stehen teilweise europäischen Gegenüber (Kompromiss?)
- Kriege innerhalb Europas wegen nationalen/regionalen Differenzen?
- Was steht höher: europäische oder nationale Interessen? Was ordnet sich unter? Will es sich unterordnen?
LG nif7
Hi!
Was gehört denn deiner Meinung nach zu einer Kurvendiskussion?
Bei welchem der Einzelaufgaben können wir dir helfen?
LG nif7
Hi!
Ich habe eine Frage zu deiner Frage:
Was heißt "doppelte Identität"? Ist das im Buch irgendwie genauer umschrieben?
Um welches Thema geht es in dem Kapitel?
LG nif7
Hi!
Beim Additionsverfahren addierst/subtrahierst du die eine Gleichung von der anderen. Sinnvoll ist dieses Verfahren immer nur dann, wenn durch die Addition eine Variable wegfällt.
Infos zu dem Verfahren findest du z.B. hier:
http://www.mathe1.de/mathematikbuch…erfahren_19.htm
http://www.mathematik-wissen.de/additionsverfahren.htm
http://www.arndt-bruenner.de/mathe/9/additionsverfahren.htm
LG nif7
Hi!
Laut Wolfram Alpha kommt was anderes raus...
LG nif7
Es scheinen alle die Hausaufgaben von Freunden zu machen, obwohl sie keine Ahnung vom Fach haben...
Unterordnung:
Marcus wird von einer Freundin gelobt, während/als/weil er ein trauriges Lied singt.
Beiordnung:
Marcus wird von einer Freundin gelobt und singt ein trauriges Lied.
Substantivierung:
Marcus wird von einer Freundin für seinen traurigen Gesang gelobt.
Relativsatz:
Marcus, der ein trauriges Lied singt, wird von einer Freundin gelobt.
PPA:
Marcus, ein trauriges Lied singend, wird von einer Freundin gelobt.
LG nif7
